保利学院的教师都是终身学习者，在夏季更是如此, 当这么多人参加课堂, seminars, 旅行是他们职业发展的一部分. 这种情况在大流行期间继续存在.

Educating & 让学生参与气候变化

Because the 气候变化对全球的影响 是我们的星球和子孙后代面临的最大威胁之一吗, this past summer, science teacher Debbie Van Ryn 参加了一个由我们科学系新主任建议的虚拟气候变化研讨会 Ramesh Laungani. 范瑞恩参加了虚拟的 气候变化教育暑期学院 在组织中 气候一代 from July 28-30. 研讨会的目标是为她的学生制定教学策略并获得教学工具, 以及与其他关心这个话题的教育者建立网络. 这项工作包括如何培养学生的环境领导能力, 学习如何解决环境方面的种族不平等问题, 分享由学生推动的有影响力的气候行动方法, and more.

“你的社区将如何应对气候变化?”

“这次虚拟会议聚集了来自全国各地的教育工作者，重点是博彩网站排名气候变化的教学，并让学生参与到与形势紧迫性相称的行动中来,范瑞恩解释道. 整个会议的主要主题是:

• 让年轻人来领导——给他们工具, the education, 并让他们走上领导之路.
• 关注有重大影响的重大行动:是时候从“不要使用塑料水瓶”转向理解和影响系统了——学生可以帮助向可再生能源生产迈进, 零废物社区, 农业实践的变化, etc.
• 关注一个基于地点的框架，使我们的社区远离环境种族主义，走向环境正义. 

Van Ryn参加的讲习班包括:

• 减缓与适应:两者是什么，在应对气候变化方面发挥什么作用
• 在我们的学校和社区推广太阳能
• 环境种族主义
• 具有教学理念的工作坊(包括用于收集和分析调查数据的Survey123), media literacy, 并分析耶鲁大学气候变化行动项目的意见数据)

“我学到了一些新的教学技巧，并与纽约州其他参与气候变化的教育工作者建立了一个社区,” Van Ryn said.

当被问及她将如何运用在保利课堂上学到的知识时, she said, “In Science 8, 本学期晚些时候我们将学习气候变化.  这项工作将帮助我为本单元创建一个服务学习重点，并帮助我将学生与其他学生正在做的工作联系起来.  这也给了我加入中学园艺和可持续发展俱乐部的想法.”

Did you know? 像这样的教师专业发展是由礼物来驱动的 Annual Giving. 请支持我们为提高学生和教师的课堂体验所做的努力.